從親子館老師學到的閉幕再見歌「手指運動」，已經變成小威個人表演的項目之一，有時隨興就上演一段歌謠：「一隻手指轉呀轉呀轉，兩個不孤單，三個好朋友來作伴，四個五個一起玩；六打電話聊聊天，七來彎彎笑嘻嘻，八腳章魚游游游，九個十個說再見。」不但練習手指的精細動作，也開始接觸到「數字」強大的威力。
「將數字、幾何/形狀及空間概念在幼兒階段（學齡前）就引入日常生活」的建議，不但在《父母的語言》書中可見；現在也可見於親子教育議題「培養數感的能力」。但在數字使用的當時，這種得以用來分析與比較的效果也同步擴張到其他範疇：快慢（誰先吃完飯？）、次序（誰先去洗澡？誰後？）、數量（葡萄總共幾顆？），連動地帶出分配及競爭（名次、優先權、多寡）等鮮少談論的隱性議題。
《星塵》的小女孩說出每個人曾有的故事：小時候，我們都希望能成為一顆耀眼的星星，但往往在屢次的全力付出還是比不上「身邊某個人（這本書中的角色是姐姐）」的亮眼表現，總是失望於當不上排名上的「最棒、最好、最受人稱讚」的閃亮焦點。這種想要成為被人看重的傾向十分正常，也被應證在亞當·史密斯（Adam Smith）在《道德情操論》人類天生就渴望，不只是「被人喜愛」，而是自己是「值得被愛的」（Man naturally desires, not only to be loved, but to be lovely）；更在《你可以自私自利，同時當個好人》清楚的描述人類的快樂主要是「察覺到自己被人喜愛」。而且「受人喜愛」是做一個「值得被愛的」的自然產物。所以快樂的泉源就是「當一個值得被愛的人」。只是，我們往往在追求被愛的途中，不自覺落入「考第一名的條件，是第二名考得比你差」的零和賽局（Zero-sum game）困境。
大姐姐是找東西的星星（聰明），織圍巾的星星（手巧）、扮裝的星星（打扮），小妹妹都比不過自家姐姐的各項優異表現，而自我懷疑是否這就表示「自己就無緣成為星星呢？或者不是成為星星的這塊料子？」幸而睿智、溫暖與細心的爺爺告訴她一個故事，這是有關於世界（宇宙）中所有東西組成的秘密：「所有的東西都是星塵變的，所以在下過雨後，就連灰灰的石頭也會閃閃發光。每個人都是星塵，只要找到屬於自己的天空跟舞台，每個人都會以不同的方式發光發亮；就像滿天繁星找到自己的星空，在自己的位置閃閃發亮。」因此姊姊不會是唯一的星星，競爭的模式並不非得是排他或是對立，仍有《漫畫賽局理論，解決問題最簡單的方法》提到的多元、共好或是合作互補的非零和賽局（non-zero-sum game）的空間。
父母是嬰幼兒能否得以生存與發展的全部依靠，因此強烈地依戀及占有慾在愈年幼的時候愈顯而易見。《安心做父母，在愛裡無懼》引用心理學家兼兒醫卡爾·羅傑斯（Carl Rogers）的說法：人心最大的需求就是能夠被他人「無條件的接納與包容」；父母天職是給孩子一份安全感，讓親子的愛裡沒有恐懼。父母在公平與分享的議題上若能比孩子更成熟與事先準備，將有助於引導孩子學習與平輩（手足、同學、同儕）相處的其他模式：對方除了眼前看似直覺式的競爭對手或是資源爭奪者外，是否有藍海戰略（Blue Ocean Strategy）空間的存在?身為父母需要時常重複與提醒著「每個人不一樣」的觀念與多元發展可能性。小威說著《星塵》小妹妹是太空人星星、自己是吃東西的星星、媽媽是照顧小孩的星星、爸爸是工作的星星、阿公是種菜的星星、阿嬤是煮飯的星星；媽媽期待我們都能擁有自己的那顆星，更不要輕易放棄找尋發光發亮的機會。
Sia 2022.6/19
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